Contenu
- Expériences avec la lumière
- L'effet de l'angle du soleil sur la température
- Expérience sur le frottement
- Expériences sociales
En vieillissant, les enfants commencent à poser des questions sur les choses de tous les jours. Les élèves du primaire peuvent imaginer comment se forment les vagues en mer ou ce qui provoque un orage, par exemple. Les cours de sciences sont le lieu où ces questions et d’autres mystères peuvent être explorés.
Expériences avec la lumière
Prenez un prisme et découvrez les différentes couleurs de lumière qui composent la lumière générée par le soleil. Allumez un morceau de papier blanc avec la lumière réfractée et demandez aux élèves de tracer les lignes de séparation entre les différentes couleurs de la lumière sur le papier. Cela les aide à déterminer la longueur d'onde des couleurs dans l'arc-en-ciel. Cela étant, ce sera l’introduction à la longueur d’onde et à la fréquence.
L'effet de l'angle du soleil sur la température
Montrez aux élèves comment l'angle de la lumière affecte la température sur un thermomètre. Placez trois thermomètres faciles à lire dans la fenêtre de la classe. Disposez l’un d’entre eux à 45º, un autre à 90º et le dernier plan près du rebord de la fenêtre. Pendant une semaine, écrivez la température de chaque jour et expliquez pourquoi ces températures sont différentes.
Expérience sur le frottement
Construisez une simple voiture en bois en attachant quatre roues sur une petite planche avec des rondelles entre la roue et le bois pour qu'elles puissent rouler librement. Créer des pistes qui sont le même angle, pour la voiture à piloter. Le premier doit être en bois. La seconde devrait être recouverte de sable. Verre à colle sur la troisième bande. Notez la vitesse de la voiture dans chaque voie et expliquez comment la friction ralentit un objet.
Expériences sociales
Réalisez une expérience scientifique qui détermine si le goût est défini par l’âge ou le sexe. Choisissez 20 élèves des sixième, septième et huitième années pour participer à cette expérience, moitié garçons et moitié filles de chaque série. Donnez à chaque élève un verre avec Coca-Cola et un autre avec Pepsi à goûter, sans dire ce que le soda est dans chaque verre. Ecrivez ce que les étudiants préfèrent. Représentez graphiquement le résultat et déterminez s'il existe une différence en fonction de la série ou du sexe de chaque marque. Discutez de la manière dont l'échantillonnage a été effectué et des erreurs pouvant survenir lors de l'échantillonnage, telles que le fait de baser les résultats sur de petits groupes de test.
